El Exámen de Admisión

Desde hace algunas semanas estamos en el proceso, tortuoso por lo demás, de postulación a colegios para que mi hija ingrese el año que viene, dado que "en marzo del año de ingreso debe tener 4 años cumplidos" como indican las reglas de admisión de casi todos los colegios.

Para mí ha sido una gran sorpresa este "proceso de admisión". Primero, por la anticipación con la que debe realizarse (1 año antes). Segundo, por el nivel de estrés de los padres con los que nos ha tocado compartir. Tercero, por los costos involucrados y, cuarto, por la sorpresa que me causó saber que no basta con la entrevista de mi hija si no que, además, es necesaria (y en algunos casos discriminante) la entrevista de los padres. En resumen, el proceso de postulación que estamos viviendo, es más o menos así:

• Elegir él(los) colegio(s) a los que se desea postular.
• Realizar la inscripción y el pago del proceso de admisión.
• Asistir en las fechas indicadas al exámen del hijo(a) y a la entrevista de los padres.
• Esperar la publicación de los resultados.

Hasta ahora, estamos postulando a dos colegios gracias a la precacución de mi esposa dado que, en algunos aspectos de mi vida, no soy tan ordenado como en otros y, en este en particular, de no ser por la previsión de ella, probablemente hubiera llegado el primer día de clases, en Marzo del año que viene, con mi hija al colegio que me gusta. Claramente hubiera sido una situación ridícula y frustrante. Por suerte no fue así. Otra cosa extraña es lo del exámen del hijo(a). En un principio uno se imagina una cosa más téorica y/o alineada con el concepto de típico de exámen (papel, lápiz, tiempo, preguntas, etc.), sin embargo, como nos explicaron, el exámen tiene por objeto ver si el niño (mi hija en este caso) tiene o no la madurez para entrar al colegio. Lo sorprendente acá es que esta "evaluación de madurez" se realiza 1 año antes.

Mi hija actualmente tiene 3 años y medio y, yo creo, que en un año más va a ser una persona totalmente distinta a como es hoy y, además, esto es algo que no se puede enseñar (por ejemplo, repitiendo las tablas de multiplicar una tras otra). Así que, en términos bien simples... no hay nada que hacer, símplemente, postular y descubrir (de la peor o de la mejor manera posible) que el hijo(a) de uno está o no está preparado(a) para entrar al colegio en... 1 años más con el mensaje subyacente de "...su hija no está madura", por ejemplo.

Bueno, el caso es que enfrentado a esta incertidumbre hace algunos sábados atrás, nos tocó uno de los exámenes. Esa mañana, yo estaba bastante tranquilo y mi esposa no tanto. No le hicimos ningún comentario a mi hija para no estimularla y sólo le comentamos que ibamos a ir a un lugar para que "jugara con otros niños". La cita era a las 11:30 así que no hicimos mucho en ese rato, salvo que, en un momento, mi hija me pidió que le leyera un cuento. Lo eligió y me lo trajo. Inconscientemente pensé que era "una buena manera" de anticiparme al exámen, dado que el libro era el típico libro de asociar imágenes con la palabra asociada "y este es el...?", etc.

Comenzamos a leer el cuento y mi hija sabía los nombres de todas las imágenes. Impecable pensé (tiene madurez, me decía a cada momento, je, je), hasta que llegamos a la imágen de la granja. Y comenzamos a revisar los conceptos: tractor, gallina, vaca, perro, sol, gato, hasta que llegamos al "Paja-Pájaros". Así es. Mi asombro fue grande cuando, al ver la imágen del Espanta Pájaros, mi hija me dijo muy segura de sí misma: Paja-Pájaros. Pensándolo bien, los conceptos están bien, es un hombre de paja, para espantar pájaros. Casi bien. Pero, no hubo caso. Le repetí varias veces como se llamaba y me insistió en que era el Paja-Pájaros. Preferí no insistirle y dejarlo así. Con esta inseguridad (tonta por lo demás), nos fuimos al exámen.

Hoy ya nos llamaron a la entrevista de los padres, por lo que asumo no fue relevante que no supiera cómo se llamaba el Espanta Pájaros. Ahora lo relevante es saber si los papás, es decir, mi esposa y yo, pasamos nuestro exámen.

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